O grupo de professores e professores Nepso 2013 do polo Colômbia tem mostrado entusiasmo e criatividade no desenvolvimento de projetos de pesquisa educativa com crianças e jovens de todas as idades. Um grupo de 24 docentes dos municípios de El Rosal, Madrid e Subachoque, em Cundinamarca, estão participando da rede - 10 dos quais já haviam realizado o Nepso em anos anteriores e 14 participam pela primeira vez, com a colaboração de seus parceiros com mais experiência.

Queremos destacar o contínuo e valioso apoio do IBOPE Colômbia e dos governos municipais de Subachoque, Madrid e El Rosal que tem respaldado o projeto desde os primeiros anos. Da mesma maneira destacamos a colaboração das diretorias dos colégios participantes que cedem horas de trabalho institucional, facilitando o trabalho da equipe.

Realizações do primeiro semestre
A oficina de formação inicial foi realizada em duas sessões, nos dias 2 de março e 6 de abril, datas em que os professores dispuseram de seus dias de descanso para participar da atividade. No período entre as duas sessões foram realizadas socializações do Nepso em cada colégio e a eleição do tema da investigação. As atividades, além de um momento de formação inicial, foram um espaço de intercâmbio de experiências, possibilitadas também graças à participação de Catalina Prieto e María Camila Bonilla, duas jovens investigadoras que narraram suas experiências com os projetos realizados durante os anos em que participaram e como o Nepso aporta em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. Da mesma maneira, as professoras com mais experiência no Nepso compartilharam os projetos realizados e refletiram sobre as trocas em sua prática pedagógica neste processo.

Os projetos em desenvolvimento no polo Colômbia são:
 

Ao longo deste semestre foram realizadas reuniões com o objetivo de reforçar aspectos concretos da investigação. Também foram realizadas visitas a alguns grupos graças ao entusiasmo dos alunos que demonstraram seus conhecimentos sobre o tema eleito e compartilharam seus resumos, textos e artesanatos que produziram a partir do projeto.

Na etapa de qualificação do tema os grupos consultaram bibliotecas municipais e documentos disponíveis na internet. Alguns alunos tiveram a oportunidade de entrevistar pessoas especialistas no tema. Aqueles que estavam trabalhando o tema “verduras, frutas e plantas da região” falaram com seus avós que conhecem o trabalho no campo e os mesmos os ajudaram na tarefa. Os grupos de alunos dos diferentes temas realizaram atividades para socializar os avanços da qualificação do tema: cartelas, artesanatos decoraram a sala de aula, leitura de contos, canções e jogos nos grupos de ensino infantil e exposição para os grupos de ensino fundamental.

Com a entusiasmada participação de IBOPE Colômbia apoiando Nepso, assim como em outros anos, no dia 19 de junho foi realizada a oficina de qualificação que abordou sobre os temas, a amostragem e questões populacionais. Esse primeiro momento do encontro foi coordenado por Ivan Uribe Salas, diretor do Painel de Avaliação e processamento. Depois foi a vez Juan Gabriel Yepes, diretor de Infoanálises, abordar sobre a construção do questionário. Após as palestras e exercícios, os projetos que já realizaram a qualificação do tema nos últimos meses foram utilizados reforçando e refinando os conceitos relacionados ao desenvolvimento dos questionários dos projetos de pesquisa na abordagem dos problemas, objetivos, hipóteses e variáveis. Os professores participaram ativamente da oficina, compartilharam os progressos realizados até o momento e afinaram os detalhes para as próximas etapas.

A Sistematização:
Como em 2012, ao longo deste ano cada professor tem como base o Caderno de Campo Nepso, na qual registra os avanços do projeto, descreve o processo, a reflexão pedagógica e incluem as evidências de cada etapa como fotos, trabalhos dos alunos e as sínteses. Ainda não se conhecem os avanços de todos nesse campo, o que é sempre um desafio, pois é necessário compreender o valor tanto para o planejamento como para a implementação e reflexão do processo. As limitações de tempo e da falta de uma tradição de escrita por vezes pode tornar essa atividade um compromisso adicional, mas alguns professores entendem rapidamente sua importância como uma ferramenta de trabalho.

Outra ferramenta para a sistematização do processo é a Ficha do projeto, onde é registrado de maneira sistemática o desenho do projeto, seus objetivos, hipóteses, perguntas orientadoras e também os avanços no processo com os alunos. O documento é preenchido individualmente pelos professores e cumpre o papel de resumir o trabalho, construindo-se um material que, por excelência, deve orientar metodologicamente o processo por parte da equipe do polo Colômbia.

As tutorias:
Neste ano continuamos com o sistema de tutorias ou acompanhamentos entre pares. O grupo é composto por: Rosa Martinez, Mery Hernandez, Sandra Moreno, Maria Olga Romero e Celmira Medina, professoras que trabalham a mais de quatro anos com o Nepso que, comprometidas com a disseminação da metodologia, trabalham voluntariamente no acompanhamento pedagógico e metodológico para o desenvolvimento dos projetos de pesquisa de seus professores-pares.

A experiência começou em 2012 e, neste ano, conta com um Guia, elaborado de maneira participativa entre o grupo de tutores e da equipe coordenadora, que tem como objetivo orientar a tutoria. Este material é o produto da sistematização dos exercícios individuais e coletivos das tutorias, assim como outras informações vindas da troca de experiências da rede Nepso e das observações da equipe do polo Colômbia. A ideia é que este documento seja usado como uma referência em todas as fases do processo e ajude a propor atividades para enriquecer o projeto Nepso no país.

Começamos o novo semestre com a preparação de questionários e trabalho de campo. Esperamos que o grupo de professores continue com a mesma energia e que os projetos sigam seu curso e se culminem com êxito, ao passo que todos aprendemos.

Polo Colômbia: Novos núcleos
O polo Colômbia será ampliado. Surge agora o núcleo Província de la Sabana de Occidente pois, a partir deste semestre, teremos um novo município participando do Nepso, graças ao entusiasmo da Prefeitura de Sopó e dos esforços do IBOPE Colômbia no apoio ao crescimento Nepso no país. A partir deste mês teremos novidades e começaremos a contar as realizações do núcleo Sopó, onde iremos testar um novo modelo de formação inicial em profundidade neste semestre para iniciar o trabalho com os alunos em 2014.