BULLYING - VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS
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Questionário para o estudo da violência na escola
1. Idade? ( ) 0 a 15 anos ( ) 16 a 30 anos ( ) acima de 30 anos
Sexo? ( )Feminino ( ) Masculino
2. O que você pensa sobre o problema da agressividade na escola?
3. Você viu alguém ser vítima de alguma(s) agressão(ões) relacionada(s) abaixo, por parte de colegas, ou por outras pessoas, na escola ou nas suas imediações.
a) Empurrar com violência?
h) Pegar coisas (objetos pessoais, dinheiro, ...)?
b) Ameaçar?
i) Magoar de propósito (beliscaram com força, espetaram com objetos,...)?
c) Fazer gozações/ humilhar?
d) Bater?
j) Estragar objetos pessoais ou vestuário, de propósito?
e) Chamar nomes ofensivos?
k) Apalpar contra a vontade da pessoa?
f) Levantar calúnias /rumores (dizer coisas más de alguém ou da sua família)
l) Fazer intrigas?
g) Excluir do grupo (não querer conviver com alguém?
m) Outras agressões ou perseguições? Qual(is)?
4. O que você fez?
( ) Nada
( ) Fugi /tive medo
( ) Recorri a alguém
( ) Pedi ao agressor para parar
( ) Aproximei-me para ver
( ) Apoiei o agressor
( ) Ri da situação
( ) Apoiei o agredido
( ) Pedi para afastar-se do agressor
( ) Outra.
Qual(is)? ____________
5. Onde ocorreram essas situações?
( ) Sala de aula
( ) Recreio
( ) Corredores e escadas
( ) Espaços - Educação Física
( ) Banheiro
( ) Na saída ou na entrada
( ) Imediações da escola
( ) Outros.
Qual(is)?____________
6. Estas ações foram praticadas por: ( ) Uma pessoa ( ) Duas pessoas ( ) Grupo de pessoas
7. A(s) pessoa(s) que agredir(am) era(m):
SEXO: ( ) feminino ( ) masculino
IDADE: ( ) Mais velhos ( ) Mais novos ( ) Mesma idade
8. Na sua opinião, quais as razões que levam a ter esse comportamento?
( ) Vingança
( ) Defesa de outros colegas
( ) Desprezo
( ) “brincadeira”
( ) Reação a provocações
( ) Irritação
( ) Influência da mídia
( ) Incentivo dos amigos
( ) Falta de orientação dos pais
Outra(s). Qual(is)?
9. Em sua opinião, o que deve-se fazer para mudar esse comportamento agressivo?
10. Já agrediu alguém? ( ) Sim ( ) Não - O que você sentiu?
11. Já foi agredido por alguém? ( ) Sim ( ) Não - O que você fez?
12. Você acha que a violência pode interferir no rendimento escolar? ( ) Sim ( ) Não - Explique?
13. Relate qualquer situação diferente, sobre a sua vida escolar, que você gostaria de contar.
RESUMO
A violência nas escolas não é um fenômeno novo - violência que na literatura é referido como ‘bullying’. Todavia tem vindo a assumir proporções tais que a escola não sabe que medidas tomar para sanar este problema. Ele já se tornou um motivo de preocupação e interesse para os próprios alunos, pais, profissionais da educação e comunicação social. A violência presenciada nas escolas tem influência direta do meio social e familiar em que a criança e o adolescente vivem, gerando consequências e efeitos negativos para o desenvolvimento e para a saúde mental não só dos jovens envolvidos mas também do público em geral. Os comportamentos violentos na escola podem ser determinados de fora para dentro ou também podem tratar da violência contra a escola, em que alunos problema assumem um verdadeiro desafio à ordem e à hierarquia escolares, destruindo material e impondo um clima de desrespeito permanente. Neste estudo, pretende-se avaliar as causas da violência nas escolas junto à comunidade do Bairro Medianeira, com o objetivo de amenizar o fenômeno Bullying. Este pode ser conduzido por um indivíduo ou por um grupo, e o alvo pode também ser um indivíduo - a vítima - ou um grupo. Para a realização deste estudo foram entrevistados 130 moradores e alunos deste Bairro, com idade entre 12 a 70 anos. Os resultados da pesquisa apontam que as principais causas dessa agressividade são a falta de orientação e educação dos pais e o incentivo dos amigos, sendo que os impactos da violência tornam o ambiente da escola pesado, piorando a qualidade do ensino e a perda de motivação para comparecer às aulas. Verifica-se assim, que o papel da escola vem mudando nos últimos anos. Ela, além da função de proporcionar conhecimentos, habilidades e competências, também passou a dar maior importância à socialização, à formação do caráter, ao comportamento e à cidadania.
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