Será que a falta de leitura nos jovens, crianças e adultos poderá interferir na aprendizagem? O tema surgiu de questionamentos na sala de aula, sobre a dificuldade de interpretação de textos na sala de aula. Cerca de 90 pessoas de 13 a 60 anos foram entrevistadas. O objetivo era identificar o quanto a população estudantil e não estudantil está praticando e valorizando a leitura como ferramenta de conhecimento e aprendizagem e conhecer os tipos de leituras mais praticadas nos dias de hoje.