El planteamiento y desarrollo de la experiencia no desconoce el papel que en este campo tiene la integralidad, aunque aplicada desde dispositivos de aprendizaje diferentes. Los temas escogidos sugieren enfoques múltiples y ayudan a los estudiantes a establecer relaciones entre los diversos campos del conocimiento.

Los proyectos de comercialización de alimentos, son uno de los ejes de la formación técnica en el José María Obando y en él, la profesora Junny Olaya al lado de sus estudiantes, han observado una oportunidad de integración de los principios y procesos de enseñanza y aprendizaje que propone Nepso; contribuyendo con ello, no solamente a la formación de bases investigativas en los estudiantes del grado once, sino también a la construcción de capacidades de estabilización socioeconómica desde la escuela, desde una visión responsable de los emprendimientos.

En ese escenario, los estudiantes se organizaron alrededor de 27 proyectos, en los que la encuesta jugó un papel decisisvo en la elaboración de sus estudios de factibilidad para diseñar las apuestas empresariales que serían presentadas posteriormente tanto en la feria de proyectos Nepso, como en la camara de comercio de Facatativa (municipio cercano al Rosal)