QUESTIONÁRIO
	Faixa etária:( )8-12 ( ) 13-16 ( ) 17-20 ( )21-25
	( ) 26-30 ( )>30
	Sexo: ( ) M ( ) F
	escolaridade: ________________ (ver legenda)
	1) Já apareceu alguma cobra dentro de sua casa?
	( ) sim ( ) não
	2) Você quando vê alguma cobra, sabe identificá-la?
	( ) sim ( ) não ( ) algumas ( ) nunca vi
	3) Você sabe as diferenças entre a cobra venenosa de
	uma que não é venenosa? ( ) sim ( ) não
	4) Você conhece alguém que já foi picado por uma
	cobra? ( ) sim ( ) não
	Se sim, responder a 4.1, se não, pule para a 5
	4.1) Foi cobra venenosa? ( )sim( )não ( ) não sei
	Se sim, responder a 4.2, se não, pule para a 5
	4.2) Como se tratou?
	( ) não se tratou e morreu ( ) tomou soro
	( ) não se tratou e viveu ( ) não sei
	( ) hospital ( ) outros_____________
	5) Em caso de alguém ser picado por uma cobra o
	que se deve fazer?
	( ) não sei / nada ( ) levo para o hospital
	( ) cortar o local para o veneno sair / sugar o veneno
	( ) capturar a cobra e levar a pessoa para o hospital
	6) Quais cobras você conhece?
	( ) jibóia ( ) coral ( ) papa-ova ( ) jararaca
	( ) corre-campo ( ) casco-de-burro
	( ) duas cabeças ( ) cobra d’água
	( ) cobra cipó ( ) chumbinho
	( ) outras além dessas
	7) Você considera a cobra como
	( ) um animal perigoso
	( ) aminal não perigoso
	( ) aminal de estimação
	( ) animal importante
	8) Quais dessas cobras são venenosas?
	( ) papa-ova ( ) corre-campo
	( ) coral verdadeira
	( ) duas cabeças / cobra-cega
	( ) casco-de-burro ( ) jararaca
	( ) jibóia ( ) cobra d’água
	( ) cobra cipó
	9) Se você encontra-se com uma cobra
	( ) mata ( ) foge/grita
	( ) espanta em não mata
	( ) outros________________________
	10) Você sabia que a cobra é um animal importante?
	( ) sim ( ) não ( ) não acho
	
	Legenda: 0=Analfabeto; 1= Ensino Fundamental. 1 incompleto.; 2=Ensino Fundamental. 1 completo.; 3=Ensino Fundamental. 2
	incompleto.; 4=Ensino Fundamental. 2 completo.; 5=Ensino Médio incompleto.; 6=Ensino Médio completo.; 7=Ensino Superior
	incompleto.; 8=Ensino Superior completo.; 9=pós-graduado.

O projeto contém propostas que dinamizam o processo de ensino–aprendizagem de formar multidisciplinar , transdisciplinar e instiga o estudante a participar efetivamente das ações nele contidas. Através de pesquisas ele permite que o estudante explore e enfrente novos desafios e a solucionar problemas de forma criativa e prazerosa, sentindo-se motivados a criar e produzir: painéis, trabalhos de pesquisa, seminários, entre outros e desse modo penetram no mundo das cobras vivendo, criando e capacitando-se sem perigo de ser picado por algum desses animais. Esse trabalho oportuniza aos educandos a aquisição de competências que os tornem capazes de obter a compreensão de construir, descrever e criar, desenvolvendo-lhes o senso da crítica, da observação e fomentando em cada um o interesse pela expansão do conhecimento individual e coletivo.

 
	            
        

