ETÂ VIDA DE PROFESSOR
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ÊTA VIDA DE PROFESSOR!
1.Sexo:
A- Masculino
B- Feminino
2.Opção Sexual:
A- Heterossexual
B- Homossexual
C- Bissexual
3.Qual a sua idade?
A- (23- 35)
B- (36- 49)
C- (50 ou mais)
4.Estado Civil:
A- Solteiro (a)
B- Casado (a)
C- Divorciado (a)
D- Viúvo (a)
5.Você tem filhos?
A- Sim, quantos ________
B- Não
6.Formação Acadêmica:
A- Magistério
B- Licenciatura Plena
C- Pós Graduação
D- Mestrado
E- Doutorado
7.Por que você escolheu ser professor? Escolher até duas alternativas.
A- Conviver com os jovens.
B- Mais uma profissão.
C- Não tive opção
D- Sempre desejei ser professor.
E- Desejar fazer a diferença.
8.O estudante pode relacionar-se com o professor apenas: Escolher até duas alternativas
A- Profissionalmente
B- Pessoalmente
C- Carinhosamente
D- Amigavelmente
E- Seriamente
F- Friamente
9.Em sua opinião, o que deve ser feito para atrair a atenção dos estudantes para o ensino?
A- Aulas mais dinâmicas
B- Professores mais rígidos
C- Aulas Práticas
D- Construir a proposta com o estudante
E- Outros ___________________
10. Quais recursos deveriam ser utilizados durante a aula para haver maior interesse dos estudantes pelas aulas? (Assinalar mais de duas alternativas, se necessário!)
A- Filmes
B- Jogos sobre o assunto
C- Trabalhos de Pesquisa
D- Outros __________________
11. Você estimula seus estudantes a fazer pesquisas pedagógicas?
A- Sim
B- Não
C- Às vezes
12.Você ministra as aulas:
A- Com competência
B- Com habilidade
C- Por prazer
D- Todas as alternativas anteriores
13.Em sua opinião, o estudante faz uso adequado de tempo para os estudos?
A- Sim
B- Não
C- Às vezes
14.O estudante deve ser:
A- Disciplinado
B- Estudioso
C- Participativo
D- Todas as alternativas anteriores
E- Outros ___________________________
15.Quando, nós, educadores não correspondemos às expectativas das aulas, o que deve ser feito?
A- Diálogo direto com a direção
B- Replanejar
C- Desistir
16.A escola oferece ambiente adequado para os estudos?
A- Sim
B- Não
C- Às vezes
17.Como você se sente como educador? (Assinalar mais de duas alternativas, se necessário!)
A- Valorizado
B- Esquecido
C- Sem perspectiva
D- Realizado
E- Desvalorizado
F- Outros ____________
18.Qual o item você acha mais essencial para a aprendizagem?
A- Bons educadores
B- Estudantes atenciosos
C- Bons livros
D- Ambiente adequado
E- Todas as anteriores
F- Outros______________________
19.Você concorda com a proposta curricular do governo?
A- Sim
B- Não
C- Parcialmente
20.Se sim, como?
A- Acrescentando mais conteúdos
B- Apenas seguindo a proposta
C- Usando a proposta como um complemento
21.Em sua opinião, o ensino declinou nos últimos 5 anos?
A- Sim
B- Não
C- Não sei
22.Qual a maior dificuldade que você sente para ensinar?
A- Falta de estrutura
B- Falta de base nos conteúdos
C- Falta de interesse doa estudantes
D- Outros _______________________
23.Os professores têm estudantes preferidos?
A- Sim
B- Não
24.Você se arrependeu ou se arrepende de ser professor?
A- Sim
B- Não
25.Se sim.
A– Muito difícil de trabalhar.
B– Não respondeu
26.Se não.
A- Gosta do que faz
B– Gratificante
C- Não respondeu
D– Estou em fase de experiência
E– A vida é mais do que ser professor
F- Mudar as pessoas
RESUMO
O objetivo é perceber a relação entre o professor e aluno, analisando comportamentos e conflitos, mas focando, também, na relação profissional.
Essa pesquisa se propõe a pesquisar a inquietude dos professores de nossa escola, diante disto, entrevistamos 33 profissionais dos três períodos da escola e, paralelamente, 90 alunos. E mediante a esta pesquisa podemos refletir sobre as causas de tais inquietudes.
Descobrimos que a faixa etária dos professores encontra-se entre 36 e 49 anos, a maioria tem filhos e são casados. Percebemos que 60% deles têm curso de pós-graduação, sendo especializados nas áreas de que lecionam.
Gostaríamos de saber como anda a relação entre os dois grupos envolvidos na pesquisa e percebemos que quase 72% dos professores relacionam-se profissionalmente e amigavelmente e 60% afirmam ter alunos preferidos.
Em relação ao ensino 76% declaram que a maior dificuldade que encontram é o desinteresse dos alunos, no que concordam com 48% dos alunos. Só então entendemos o porque de 28% se sentirem esquecidos e 21% sem perspectiva, o que também entra em acordo com os alunos que 30% sentir-se-iam estressados e 32% desvalorizados. Assim, dando um motivo para encontrarmos que 3% arrependem-se de sua profissão e ainda 2% afirmarem que escolheram essa opção profissional por falta de outra, apesar de que 41% sempre desejaram ser professores.
Quando voltamos a questionar o ensino, 50% dos professores e 36% dos alunos da nossa escola acham que deveríamos ter aulas mais dinâmicas, com filmes e mais trabalhos de pesquisas. 61% alegam desejar um ambiente mais adequado, apesar de muitos reclamarem da proposta do governo, 70% apóiam-na desde que possam acrescentar conteúdos.
Quando questionamos a respeito da importância sobre a melhoria do ensino 39% responderam que há a necessidade de bons educadores e para isso 88% entendem que sempre há a necessidade de replanejar.
Quando perguntado sobre como deveriam ser os alunos, 82% gostariam de alunos mais disciplinados, participativos e estudiosos, onde 78% dos alunos declaram que assim deveriam ser os alunos ideais. Então por que eles não existem? Sendo que 41% dos alunos dizem serem esforçados e 23% bagunceiros e desinteressados. E encontramos, também, 52% dos professores preocupados com a forma que os alunos desperdiçam o tempo de estudo. Gostariam que o tempo para o estudo fosse mais adequado.
Nós, alunos concluímos com essa pesquisa que o que desmotiva os nossos professores é o desinteresse dos alunos pelos estudos, tanto na opinião dos professores quanto dos alunos. Os professores e os alunos desejam terem mais recursos para melhorarem suas aulas e poderem ministrar um ensino de melhor qualidade. Podendo ressaltar que alguns professores estão desmotivados, porém na nossa escola a maiorias dos professores estão empenhados em ensinar.
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