No Início a turma não tinha muito interesse e até mesmo um pouco de timidez em entrevistar os colegas deoutras turmas. Uma vez iniciada a pesquisa a turma percebeu que o assunto também interessava aos jovens de outras turmas e a troca de ideias aproximou alunos de turmas diferentes que antes não se falavam. Rapidamente a timidez desapareceu e os alunos começaram a encarar o desenvolvimento do projeto com responsabilidade e motivação. Dou destaque para a alegria contagiante dos alunos ao perceberem a importância de montar e organizar um projeto com base nas suas ideias. Como professor de história também fiquei surpreso ao realizar um projeto integrado com matemática. O desanimo dos alunos quando é apresentado o assunto e depois o interesse e animação em entrevistar os colegas. Tivemos alunos que reclamaram pois ele iria entrevistar só uma turma, então ele pegou turma do colega também.