Desde o primeiro momento, notei que os alunos se sentiram interessados pelo trabalho , mesmo porque o tema é interessante e estimulante. Neste ano de Copa do Mundo nada melhor do que explorá-la. Suprindo a curiosidade e aproveitando o envolvimento dos alunos o trabalho desenrolou-se espontaneamente. A cada informação adquirida, novas idéias surgiam e consequentemente outras atividades também. Os alunos participaram ativamente do trabalho de pesquisa e da coleta de dados. Muito significativa foi a participação nos debates e nas interpretações das coletas de dados. Entender as respostas dadas pelos entrevistados foi o máximo. Outro ponto a destacar foi o fato de os alunos se sentirem importantes enquanto entrevistadores e ainda mais quando puderam retornar com as respostas certas repassando-as aos seus entrevistados. Quando trabalhamos na elaboração de gráficos e de tabelas foi outro entusiasmo, pois saber construir um gráfico posteriormente entendê-lo era muito, muito gratificante. Comparar as respostas , interpretá-las e discutir esses resultados abre novas perspectivas e curiosidades. Quando, na aula de matemática trabalhamos com resolução de problemas envolvendo informações sobre a Copa do Mundo, notei maior interesse e melhor aprendizagem. Além de acumularem informações sobre o tema, a aprendizagem era algo mais prazeroso. Trabalhamos com mapas localizando os países,nos informamos sobre a população , o clima, a posição geográfica em relação ao Brasil... Terminamos nosso trabalho de pesquisa, mas vamos continuar explorando o tema enquanto durar a Copa do Mundo. Na certeza de que novas informações surgirão e que ainda há muito que se descobrir e aprender sobre a copa e dos países participantes.