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O CONSUMO DE ÁGUA | voltar
DESTAQUE DA PESQUISA
Pesquisa de Opinião - O Consumo da Água

1. Você economiza a água em sua casa?
a) Sim b) Não c) Às Vezes

2. Você acha que pode economizar água?
a) Sim b) Não

3. Você está ajudando o nosso planeta com a reutilização da água?
a) Sim b) Não c) Às Vezes

4. O que você faz para diminuir o consumo de água?
a) Toma banho em menos tempo.
b) Reutiliza a água do tanque ou da máquina.
c) Fecha a torneira, enquanto escova os dentes.
d) Nenhuma das alternativas.

5. Durante o banho, enquanto você se ensaboa, você desliga o chuveiro?
a) Sim b) Não c) Às Vezes

6. Em sua opinião, por que o consumo de água aumentou nos últimos anos?
a) Porque as pessoas não têm consciência.
b) Porque a população aumentou.
c) Porque as pessoas não reutilizam a água.

7. Você acha que terá água no futuro se continuarmos poluindo-a e desperdiçando-a?
a) Sim b) Não
RESUMO
Quando foi proposto esse trabalho sobre pesquisa de opinião fiquei em dúvida sobre o assunto a ser desenvolvido. Em conversa mantida com minha companheira de trabalho, a professora de ciências, procurei sondar o conteúdo que ela estava trabalhando com os alunos. O tema era “A importância da água”. Então foi sugerido à turma que fizesse uma pesquisa sobre o consumo da água. Foi perguntado o que achavam sobre a proposta e houve boa aceitação dos alunos. Na aula seguinte partimos para a iniciação do trabalho. Foram distribuídas metade de uma folha de ofício a cada um foi pedido que elaborassem de uma a duas perguntas sobre o tema proposto. Em seguida as folhas foram recolhidas e lidas as sugestões de perguntas. Estas, porém, apresentavam-se muito repetitivas e foram selecionadas sete questões por iniciativa própria. Foram retomadas ao grupo e foram feitos comentários sobre a repetição das mesmas. As questões escolhidas foram lidas e digitadas, xerocadas e distribuídas a cada aluno para que realizassem a pesquisa com familiares e vizinhos. Para o reencontro com a turma foi elaborado previamente a folha 32cmx26cm e afixada no quadro, iniciando-se em seguida o processo de tabulação. Antes, no entanto, a turma foi divida em quatro grupos de sete elementos e perguntado a cada um sobre as opções marcadas pelos entrevistados. O registro foi sendo realizado gradativamente e a tabulação foi transferida para a folha quadriculada tamanho A4, xerocada e distribuída na aula seguinte para construção do gráfico em barras, sendo esse também realizado em papel quadriculado.
 
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POLO Minas Gerais
ano
2010 (+)
tema
escola
autores
Ensino Fundamental: (+)
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