Atualmente a educação exige que os educandos sejam polivalentes, multifuncionais, não apenas educadores, mas pedagogos, filósofos, sociólogos, psicopedagogos recreacionista. Para que possamos desenvolver as habilidades e as competências nos educandos é preciso trabalhar com atividades lúdicas que leva o educando a desenvolver o cognitivo, o afetivo.

Com este projeto pretende-se através do resgate das recreações e dos brinquedos com isso mudar atitudes e gestos. Vygotsky atribui importante papel o ato de brincar, segundo ele o educando reproduz o discurso externo e o internaliza. O jogo e a brincadeira são por si só uma situação de aprendizagem, pois no jogo há vitória, há derrota e o empate. As regras e a imaginação favorecem à criança comportamento além dos habituais. O educando se torna espontâneo e criativo.

Hoje nas escolas e em casa a criança muitas vezes não tem a vivencia de atividades recreativas, do brincar e criar, não tendo a possibilidade de interagir com o grupo. Se com a aplicabilidade das atividades recreativas há uma melhora significativa no processo de socialização em crianças de 3º Ano do ensino fundamental é o que saberemos no desenrolar do projeto, visto que o tema surgiu de uma aula de Educação Física em que os garotos ficaram emburrados por não terem brinquedos. Sem brinquedos? Será que eles não brincam mais com carrinhos e caminhãozinhos? Sem jogos eletrônicos? E agora? Do que brincar?