A educação infantil deve ser pensada como uma importante modalidade de ensino, que tem alunos
com particularidades específicas e uma diversidade cultural enorme. Além disso, estão em fase de
crescimento e desenvolvimento. Assim, as escolas e educadoras devem estar preparadas para
promover um ambiente acolhedor, mas acima de tudo com clareza das metodologias e estratégias
que facilitam a aprendizagem. Diante disso, este artigo tem por objetivo relatar os resultados da
pesquisa de opinião realizada com dezesseis educadoras de escolas particulares de educação infantil
de Caxias do Sul. Sendo a problematização inicial: as professoras de educação infantil utilizam a
pesquisa como principio educativo?. As hipóteses ficaram relacionadas com o projeto político
pedagógico, metodologia de ensino, aprendizagem dos alunos e pesquisa em sala de aula. As
entrevistas foram realizadas através da elaboração de um questionário com quatorze questões
fechadas e abertas. Os autores que embasaram a pesquisa foram – Alícia Fernandez, Eulália
Bassedas, Teresa Huguet, Isabel Solé e Fernando Becker -, leis de ensino e referênciais teóricos
realizados ao longo do texto pretendem auxiliar na compreensão dos conceitos que envolvem os
estudos feitos na confirmação ou não das hipóteses e reflexões pertinentes para a pesquisa
desenvolvida.