A violência escolar foi escolhida como tema, pois está presente no cotidiano, manifestando-se por gestos, palavras e atos violentos. Esse projeto tem por objetivo levantar as principais causas da violência, buscando a conscientização dos alunos para o problema e a diminuição da violência física, verbal e gestual na escola. As fontes de análise são os dados coletados nas entrevistas realizadas com os alunos de 5ª à 8ª séries. Os referenciais teóricos utilizados incluem a leitura de artigos de revistas e palestras. Com a análise dos resultados notamos que a maioria dos alunos entrevistados percebe a existência da violência na escola e aponta como sua causa principal as fofocas. Perguntados sobre quem brigaria mais, se os meninos ou meninas, os meninos no geral, foram apontados como os mais briguentos. O que espanta é que alguns alunos não identificam palavrões, empurrões e gestos como violência. A maioria revela que não se metem durante as brigas e deixam os colegas brigarem; fato que na prática não ocorre, pois notamos que ficam ao redor incentivando a violência entre os colegas. A trajetória da pesquisa leva a perceber que o conceito de violência não está claro para os alunos da escola, sinalizando a necessidade de um trabalho que reflita em uma convivência escolar mais harmoniosa. A turma 83, depois da pesquisa de campo e análise dos dados, na sua maioria, mostrou-se mais atenta as “brincadeiras” violentas que ocorriam dentro da sala de aula e tem mostrado um melhor relacionamento entre os colegas. Pretende-se apresentar a interpretação dos dados da pesquisa aos alunos da escola, com palestra sobre os diferentes tipos de violência existentes com a intenção de tentar diminuir as “brincadeiras” violentas e a violência propriamente dita.