Este trabalho é o resultado de uma pesquisa, realizada com os alunos da graduação do Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Cenecista de Osório/FACOS, na disciplina de Probabilidade e Estatística, coordenada pela professora Andréia Goldani. O objetivo do projeto está inserido na busca da formação do professor investigador, colocando o aluno na condição de autor principal no processo de ensino e aprendizagem. Os alunos se organizaram em grupos, escolheram temas de estudo, elaboraram e aplicaram questionários e a sistematização do projeto. Os temas escolhidos foram: O aborto: uma questão moral ou legal?; A inserção profissional dos egressos da FACOS; Estagiários da FACOS e Marquês: quem são, onde estão e o que fazem?; Idosos na escola: quem são, onde estão e o que fazem?; Quem são os alunos ingressantes no curso de Matemática da FACOS?; Preconceito na escola: o que eu tenho a ver com isso? Matemática no Ensino Fundamental: qual o nó da dificuldade? e EJA na Escola Albatroz: o porquê do retorno? No tema “O aborto: uma questão moral ou legal?”, o que mais surpreendeu é que este assunto é mais falado abertamente entre as mulheres que se manifestam contra ou a favor, já os homens, que são co-participantes no processo da fecundação, pouco se manifestam. No caso do projeto “A inserção profissional dos egressos da FACOS” houve pouca participação no questionário virtual. Em relação ao tema “Estagiários da FACOS e Marquês: quem são, onde estão e o que fazem?” a análise evidenciou que este estágio abriu as portas para o mercado de trabalho e oportunizou a maioria destes jovens a experiência profissional do primeiro emprego. Do tema “Idosos na escola: quem são, onde estão e o que fazem?”, emergiu que a maioria destes idosos é alfabetizada, aposentados e que os métodos usados na educação atual são eficientes, mas destacam que os “métodos antigos” eram mais efetivos. O próximo tema “Quem são os alunos ingressantes no curso de Matemática da FACOS?” o que mais surpreendeu foi o fato de que a grande maioria tem idade entre 16 e 20 anos e, que cursaram o ensino médio regular. No tema “Preconceito na escola: o que eu tenho a ver com isso?”, evidenciou que a grande maioria já sofreu algum tipo de preconceito e, que a aparência é um dos principais motivos de discriminação. A grande surpresa do tema “Matemática no Ensino Fundamental: qual o nó da dificuldade?”, é que a maioria dos alunos gostam da disciplina de matemática e o que falta é motivação na preparação e aplicação das aulas realizadas pelos professores para que a aprendizagem aconteça, e por fim o projeto “EJA na Escola Albatroz: o porquê do retorno?” destaca que grande parte dos alunos retornaram aos estudos porque sentiram necessidade de uma melhor qualificação profissional. Com a proposta do Projeto NEPSO é possível transformar uma pesquisa de opinião num instrumento pedagógico, no qual o professor envolvido é o mediador do processo ensino-aprendizagem do aluno, conforme constatamos no trabalho desenvolvido.