Nas discussões das intenções, dos instrumentos edos resultados do INAF, surgiu a idéia de elaborar umquestionário sobre condições e práticas de numeramento da turma da disciplina Educação Matemática de Jovens e Adultos que reunia alunos dos cursos de Pedagogia, Licenciatura em Física e Engenharia Mecânica. Foi possível analisar respostas com cortes por curso universitário, por gênero e por faixa etária, sugerindo algumas indicações interessantes sobre as diferenças de perfis e práticas desses grupos.